Proyecto BICHITOS de la Editorial Casals con un gran valor didáctico
Y actividades y fichas para la Pizarra Digital Interactiva:
http://www.hoy.es/v/20130527/badajoz/ajedrez-tambien-ensenan-20130527.html
En el colegio Oscus se juega al ajedrez, los alumnos cantan
rap y también usan sus cuerpos para escribir los números romanos en la
esfera de un reloj. Cuando se les pregunta, reconocen que es divertido,
pero el fin último de estas actividades no es la simple diversión, sino
lograr que asimilen las materias de las que se examinan.
Tras este peculiar sistema de aprendizaje están las
'Inteligencias Múltiples', un modelo educativo que ha situado en la
vanguardia europea al colegio barcelonés que dirige la madre Montserrat
del Pozo, una misionera de la Sagrada Familia de Nazaret que ha logrado
impulsar un sistema de aprendizaje que es imitado en todo el mundo.
«Cuando conocí a esa mujer, fue como si me dieran una vuelta a la idea
que yo tenía de la educación», confiesa María José Murillo de Torres.
Esta docente trabaja como profesora en el colegio
concertado Oscus (Obra Social y Cultural Sopeña) y es una firme
defensora de las teorías del psicólogo Howard Gardner, galardonado con
el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011. «A veces
sólo se considera inteligente al niño que destaca en matemáticas o
lengua, y sin embargo no se valora al chico que toca muy bien el piano o
al que juega al fútbol de maravilla, cuando la realidad es que hay ocho
tipos de inteligencia distintos y cada persona destaca en una faceta
concreta».
Ésa es la razón por la que en el centro Oscus, que está en
la barriada de La Paz, se enseña cada concepto de varias formas
distintas y, cuando llega el momento de aprender las horas, se anima a
los escolares a imitar con sus cuerpos los números romanos.
Hay un aula en la que han escrito un rap con la regla
ortográfica que indica que delante de la 'p' y de la 'b' siempre se
escribe 'm'. Y a la hora de aprender la prehistoria, los alumnos se
reparten los papeles de la tribu para asimilar mejor los conocimientos.
«Los conceptos son los mismos, pero se interiorizan de una forma
distinta», destaca Servando Hermosa, director académico de Infantil y
Primaria, a quien le gusta utilizar globos de colores para que sus
alumnos aprendan a agrupar cifras.
Mejora la autoestima
Mercedes Acevedo, responsable del departamento de pedagogía
terapéutica, cree que el sistema ayuda. «Hay niños que me dicen que no
se les dan bien las matemáticas o la lengua, pero que destacan en las
manualidades o en el fútbol. Esa es una forma de mejorarles la
autoestima».
En este colegio también utilizan el ajedrez desde edades
muy tempranas para desarrollar la concentración y la destreza. «El
resultado aquí se verá con el tiempo. Madre Montserrat comenzó el cambio
en 1994 y ahora dirige el tercer colegio más valorado de toda Europa»,
destaca María José Murillo.
Los avances en las 'Inteligencias múltiples' quedan
recogidos en el blog que tiene cada aula del centro y en el colegio
Oscus piensan que sus 600 alumnos alcanzarán mejor los objetivos si se
incide en el nuevo modelo. «Precisamente porque nos dedicamos a la
educación, debemos ser innovadores y estar muy dispuestos a los
cambios», concluye Mercedes Acevedo.
